Hafta 04: e-Öğrenme Dersi Tasarımı (Ders içeriğinin belirlenmesi ve düzenlenmesi)

ANALİZ

PROGRAMLAMA

      Günümüz teknolojisinde önemli yere sahip olan bu terim teknolojik ürünlerin yapacağı işi belirleyen, yön veren, ne yapacağını gösteren kodlardan meydana gelmektedir. Bu yüzden çocukların erken yaşta programlama ile tanışması gerekmektedir. Programlama mantığı sadece programlamada kullanılmamaktadır. Algoritma yazmayı bilen bir çocuk olayları neden sonuç ilişkilerine göre inceleme yeteneğine sahip olur. Ve bu yetenek hayatı boyunca hangi mesleği seçerse seçsin işine yarayacaktır.

HEDEF KİTLESİ

      Hedef kitlemiz 6. sınıf öğrencilerinden oluşmaktadır.

İÇİNDEKİLER

• Temel Kavramlar
• Programlama Dili Nedir?
• Algoritma Nedir?
• Akış Şeması Nedir?
• Programlama Mantığı(Algoritma)
• Algoritma Örnekleri
• Algoritma Yazma
• Akış Şeması
• Akış Şeması Örnekleri
• Akış Şeması Yazma

KAZANIMLAR

PROGRAMLAMA
AMAÇ	·         Programlama ile ilgili kavramlar bilme.
KAZANIMLAR	·         Programlama dili kavramını tanımlar. ·         Algoritma kavramını tanımlar. ·         Akış şemasını tanımlar.
AMAÇ	·         Programlama sisteminin mantığını kavrama.
KAZANIMLAR	·        Basit olayların algoritmasını yazar. ·         Algoritma yazılabilecek olaylara örnek verir. ·         Aynı amaca uygun farklı algoritmalar tasarlar.
AMAÇ	·         Akış şeması mantığını kavrama.
KAZANIMLAR	·         Verilen algoritmanın akış şemasını yapar. ·         Akış şeması yapılabilecek olaylara örnek verir.       ·         İstenilen amaca uygun akış şemasını yazar.

ÖZET
ADDIE Modeli'nin Analiz aşaması;
- Görev Analizi: Yapılacak görevleri ve bu görevler için gereken bilgi ve becerileri analiz etme sürecidir.
- İhtiyaç Analizi: Öğrenenlerin konuya olan ihtiyaç düzeyini belirleme sürecidir.
- İçerik Analizi: İhtiyaç duyulan konuya yönelik içerik seçim ve gereksinimlerini belirleme sürecidir.
- Katılımcı (Öğrenen) Analizi: Hedef kitlenin yaşı, cinsiyeti, tutumu, hazırbulunuşluk düzeyini belirleme aşamasıdır.
- Ortam Analizi: Öğrenme ortamının sınırlılıkları ve üstünlüklerini belirleme ve işitsel/görsel olarak içeriklerin ortamlarına karar verilen bir süreçtir.
- Öğrenme Çıktıları Analizi: Her öğrenmeden sonra öğrenenin bilişsel, duyuşsal veya psikomotor öğrenmede öğrenme derecesini analiz etme sürecidir.